学习阅读涉及掌握宣告字母声音而不是名字的艺术。这种基本技能对于开始阅读旅程的孩子至关重要。

在这个学习过程中的第二个关键参与者是指导孩子的成年人。通过一起进行特定的练习，成年人可以帮助孩子观察正确的口腔动作，并学会准确地定位自己的嘴唇以产生声音。

为了促进这一点，我们专注于选择简单的字母字母，使用它们来形成动物的名称和常见的日常单词。重要的是，在此程序中，我们强调发音字母的声音而不是名称。

最初，成年人应该与孩子一起练习，了解阅读是一个逐步的过程。一旦孩子获得了一些信心，就可以通过定期联合练习会议独立使用申请。一段时间后，成年人可以指导孩子进入“发现单词”部分进行进一步练习：

1. 鼓励孩子发音形成树一词的字母的声音。
2. 练习了一段时间后，问孩子：“你说什么？”
3. 至关重要的是不要告诉孩子他们说的话。

应该重复此过程，敦促孩子更快地发出字母的声音。随着声音之间的间隔缩短，继续此练习而不会揭示单词。最终，当被问及：“你说什么？”时，孩子会大喊：“我说树！”在这一点上，庆祝里程碑 - 孩子已经开始阅读。

很快，当孩子开始阅读他们遇到的每个单词时，您会注意到对孩子的兴趣激增。这是引入更复杂的字母声音的最佳时机，例如字母C，它听起来柔软（如“天空”中）或硬（如“房屋”中），具体取决于周围的字母。逐渐地，其余字母将集成。尊重每个孩子的个人节奏和学习旅程至关重要。

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最新版本10中的新功能

最后一次更新于2024年8月6日。此更新包括API增强功能和新效果。