読むことを学ぶには、名前ではなく文字の音を発音する芸術を習得することが含まれます。この基本的なスキルは、子供たちが読書の旅に着手するのに不可欠です。

この学習プロセスで2番目のキープレーヤーは、子供を導く大人です。特定のエクササイズに合わせて、大人は子どもたちが正しい口の動きを観察し、唇を正確に配置して音を生み出すことを学ぶことができます。

これを容易にするために、私たちはよりシンプルなアルファベット文字の選択に焦点を当て、それらを使用して動物の名前と一般的な日常の言葉を形成します。重要なことに、このプログラムでは、その名前ではなく文字の音を発音することを強調しています。

当初、大人は子供と一緒に練習する必要があり、読書は段階的なプロセスであることを理解する必要があります。子供が自信を獲得したら、定期的な共同練習セッションで、独立してアプリケーションを使用することができます。しばらくすると、大人は子供を「単語の発見」セクションに導くことができます。

1. 木を形成する文字の音を発音するように子供を奨励します。
2. しばらく練習した後、子供に「あなたは何と言いましたか？」と尋ねます。
3. 子供に話された言葉を伝えないことが重要です。

このプロセスを繰り返して、子供に木の木の文字の音をより迅速に発音するように促す必要があります。音の間の間隔が短くなると、この演習を続けずに単語を明らかにします。最終的に、「あなたは何と言ったの？」と尋ねられたとき、子供は「私は木を言った！」と叫ぶでしょう。この時点で、マイルストーンを祝います。子供は読み始めました。

すぐに、子供が遭遇するすべての言葉を読み始めると、子供が興味をそそることに気付くでしょう。これは、周囲の文字に応じて柔らかく（「空」のように）柔らかく（「ハウス」のように）柔らかく聞こえることができる、文字Cなど、より複雑な文字の音を導入するのに最適な時期です。徐々に、残りのアルファベットが統合されます。各子供の個々のペースと学習の旅を尊重することが重要です。

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